|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Física
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TÍTOL
|
|
|
|
La sonda espacial Mars Climate
s'estavella a Marte. Són importants les unitats de mesura?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
AUTOR
|
|
|
|
Gómez, M.A. (I.E.S. Victoria Kent).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ADREÇA WEB
|
|
|
|
http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Curiosid/Rc-6/RC-6.htm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
LLENGUA
|
|
|
|
Castellà.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
OBJECTIUS (O)
|
|
|
|
O.1
|
O-2. Aplicar els conjunts bàsics de les ciències de
la natura per a elaborar una interpretació científica dels principals
fenòmens naturals i, també, per analitzar i valorar alguns desenvolupaments
i aplicacions tecnològics de rellevància especial..
|
|
|
|
O.2
|
O-9. Valorar el coneixement científic com un procés
de construcció lligat a les característiques i a les necessitats de la
societat en cada moment històric i sotmès a evolució i a revisió contínua.
|
|
|
|
O.ESPECÍFIC1
|
Comprendre l'importància de les unitats de mesura.
|
|
|
|
O.ESPECÍFIC2
|
Intuir
la necessitat de que tots els països adopten
el S. I. d'unitats.
|
|
|
|
O.ESPECÍFIC3
|
Familiaritzar-nos amb el sistema
d'unitats anglosaxó.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CONTINGUTS CONCEPTUALS (C.C.)
|
|
|
|
C.C.1
|
C-2.7. Existència de discrepàncies entre els
científics sobre algun problema actual; com ara: la fusió freda, la
predicció de terratrèmols.
|
|
|
|
C.C.2
|
|
|
|
|
C.C.ESPECÍFIC1
|
Causes de l'estavellament en Marte de la sonda
espacial Mars Climate.
|
|
|
|
C.C.ESPECÍFIC2
|
Equivalències del
peu, milla, unça i lliura en el S.I. d'unitats.
|
|
|
|
C.C.ESPECÍFIC3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CONTINGUTS PROCEDIMENTALS (C.P.)
|
|
|
|
C.P.1
|
C-2.7. Existència de discrepàncies entre els
científics sobre algun problema actual; com ara: la fusió freda, la
predicció de terratrèmols.
|
|
|
|
C.P.2
|
C-1.10. Desenvolupament quantitatiu de les idees i
dels conceptes qualitatius.
|
|
|
|
C.P.ESPECÍFIC1
|
Necessitat d'una utilització correcta de les unitats en tots els
àmbits i circumstàncies.
|
|
|
|
C.P.ESPECÍFIC2
|
Necessitat de major coordinació als equips
d'investigadors científics.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CONTINGUTS ACTITUDINALS (C.A.)
|
|
|
|
C.A.1
|
C-2.9. Disposició a la consideració i valoració
d'arguments diferents dels propis.
|
|
|
|
C.A.2
|
C-2.10. Disposició a col·laborar amb els altres.
|
|
|
|
C.A.ESPECÍFIC1
|
Conseqüències d'una incorrecta utilització de les
unitats.
|
|
|
|
C.A.ESPECÍFIC2
|
Quan tingam que expressar una quantitat és necessari
fer-ho anomenant la unitat corresponent.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
