|
|
ÍNDEX |
|
Animals en extinció. |
|
Aparell circulatori. |
|
Artèries, Les. |
|
Banc d'imatges de Ciències Naturals. |
|
Biodiversitat, La. |
|
Bioelements, Els. |
|
Biologia d'artròpodes. |
|
Cèl·lula Vegetal, La. |
|
Cèl·lula, La. |
|
Cicle de l'aigua. |
|
Citologia. |
|
Classificació dels núvols. |
|
Coleòpters copròfags. |
|
Composicions i
figures. |
|
Conèixer els bolets. |
|
Contaminació de l'aire. |
|
Contaminació de rius i llacs. |
|
Contaminació de rius i llacs: A prevenir! |
|
Contaminació de rius i llacs: Erosió i desertització. |
|
Cor, El. |
|
Creació d'un planter. |
|
Delta de l'Ebre. |
|
Ecologia en casa. |
|
Els perquès de la Ciència: Per què el rent fa apujar el
pa? |
|
Els perquès de la Ciència: Quin problema existix amb la
capa d'Ozó? |
|
Els renyons... filtres de vida. |
|
Estudi del clima. |
|
Fauna i la flora de l'aigua, La. |
|
Guia d'insectes. |
|
Illa de Benidorm. Fauna, L'. |
|
Insectes, Els. |
|
Linx ibèric. |
|
Llops. |
|
Louis Pasteur. |
|
Microbis. |
|
Món de les Abelles, El. |
|
Mots encreuats reproductors. |
|
Músculs, Els. |
|
Naturalesa és vida, La. |
|
Niño, El. |
|
Niño, El. |
|
Ocells dels nostres camps. |
|
Ós terrós cantàbric,
L'. |
|
Ossos, Els. |
|
Penyal d'Ifach. |
|
Plantes. |
|
Pulmons, Els. |
|
Què es la capa de Ozó? |
|
Refranys sobre la
Naturalesa. |
|
Té paràsits el seu xiquet? |
|
Tècniques i Mètodes. |
|
Tipus de paràsits. |
|
VIH i SIDA. |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Biologia
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TÍTOL
|
|
|
Louis Pasteur.
|
|
|
|
|
|
|
AUTOR
|
|
|
Sense identificar.
|
|
|
|
|
|
|
ADREÇA WEB
|
|
|
http://www.icarito.cl/enc_virtual/archivo/web/seman8/personaj.html
|
|
|
|
|
|
|
LLENGUA
|
|
|
Castellà.
|
|
|
|
|
|
|
OBJECTIUS (O)
|
|
|
O.1
|
O-1. Comprendre i expressa missatges científics per
mitjà de l’ús del llenguatge oral i escrit amb propietat i, també, altres
sistemes de notació i representació quan siga necessari..
|
|
|
O.2
|
O-9. Valorar el coneixement científic com un procés
de construcció lligat a les característiques i a les necessitats de la
societat en cada moment històric i sotmès a evolució i a revisió contínua.
|
|
|
O.ESPECÍFIC1
|
Conéixer la biografia d'un extraordinari científic.
|
|
|
O.ESPECÍFIC2
|
Entendre el model de treball utilitzat anomenat
"mètode científic", com el procediment més adequat per a "fer ciència".
|
|
|
O.ESPECÍFIC3
|
Valorar com gràcies a l'esforç de Louis Pasteur, la
ciència va avançar considerablement.
|
|
|
|
|
|
|
CONTINGUTS CONCEPTUALS (C.C.)
|
|
|
C.C.1
|
C-2.5. Avanç experimentat en algun camp concret
(medicina, agricultura, materials, comunicació, indústria, obres
d'enginyeria …) , i algun dels problemes que han sorgit amb aquests avanços
(contaminació, residus, escalfament de l'atmosfera, forat en la capa d'ozó …
).
|
|
|
C.C.2
|
C-2.4. Aplicacions pràctiques d'algunes idees i
d'algunes teories científiques, el desenvolupament tecnològic al qual s'ha
arribat i la seua incidència en la vida quotidiana; per exemple: anàlisis
del funcionament d'objectes, d'instruments o processos basats en idees
científiques.
|
|
|
C.C.ESPECÍFIC1
|
Conéixer les teories o invents que li han fet famós.
|
|
|
C.C.ESPECÍFIC2
|
Resumir la millor aportació de Louis Pasteur a la
Ciència.
|
|
|
C.C.ESPECÍFIC3
|
|
|
|
|
|
|
|
CONTINGUTS PROCEDIMENTALS (C.P.)
|
|
|
C.P.1
|
C-2.7. Existència de discrepàncies entre els
científics sobre algun problema actual; com ara: la fusió freda, la
predicció de terratrèmols.
|
|
|
C.P.2
|
C-2.9. Disposició a la consideració i valoració
d'arguments diferents dels propis.
|
|
|
C.P.ESPECÍFIC1
|
Forma en què va viure i va treballar aquest famós
científic.
|
|
|
C.P.ESPECÍFIC2
|
|
|
|
|
|
|
|
CONTINGUTS ACTITUDINALS (C.A.)
|
|
|
C.A.1
|
C-2.8. Comprensió que la manera en què es produeixen
i s'accepten els coneixements en les ciències és diferent de la de la vida
quotidiana.
|
|
|
C.A.2
|
C-2.11. Actitud de curiositat, de perseverança i de
disposició a l'anàlisi reflexiva.
|
|
|
C.A.ESPECÍFIC1
|
Valorar el gran esforç que han de fer els científics
per a investigar, moltes vegades amb gran dedicació de temps i escassos
recursos materials.
|
|
|
C.A.ESPECÍFIC2
|
Estar convençuts que per que la ciència avanç, es
necessita de científics que investiguen, encara que moltes vegades no es
facen famosos.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|