| 
		 | 
	 
	
		| 
		          
		ÍNDEX | 
	 
	
		
		  | 
		
		Animals en extinció. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Aparell circulatori. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Artèries, Les. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Banc d'imatges de Ciències Naturals. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Biodiversitat, La. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Bioelements, Els. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Biologia d'artròpodes. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Cèl·lula Vegetal, La. | 
	 
	
		
		  | 
		
		 Cèl·lula, La.  | 
	 
	
		
		  | 
		
		Cicle de l'aigua. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Citologia. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Classificació dels núvols. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Coleòpters copròfags. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Composicions i 
		figures. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Conèixer els bolets. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Contaminació de l'aire. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Contaminació de rius i llacs. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Contaminació de rius i llacs: A prevenir! | 
	 
	
		
		  | 
		
		Contaminació de rius i llacs: Erosió i desertització. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Cor, El. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Creació d'un planter. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Delta de l'Ebre. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Ecologia en casa. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Els perquès de la Ciència: Per què el rent fa apujar el 
		pa? | 
	 
	
		
		  | 
		
		Els perquès de la Ciència: Quin problema existix amb la 
		capa d'Ozó? | 
	 
	
		
		  | 
		
		Els renyons... filtres de vida. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Estudi del clima. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Fauna i la flora de l'aigua, La. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Guia d'insectes. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Illa de Benidorm. Fauna, L'. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Insectes, Els. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Linx ibèric. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Llops. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Louis Pasteur. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Microbis. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Món de les Abelles, El. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Mots encreuats reproductors. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Músculs, Els. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Naturalesa és vida, La. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Niño, El. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Niño, El. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Ocells dels nostres camps. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Ós terrós cantàbric, 
		L'. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Ossos, Els. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Penyal d'Ifach. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Plantes. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Pulmons, Els. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Què es la capa de Ozó? | 
	 
	
		
		  | 
		
		Refranys sobre la 
		Naturalesa. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Té paràsits el seu xiquet? | 
	 
	
		
		  | 
		
		Tècniques i Mètodes. | 
	 
	
		
		  | 
		
		Tipus de paràsits. | 
	 
	
		
		  | 
		
		VIH i SIDA. | 
	 
 
 |  | 
  
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   Biologia 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   TÍTOL 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   Biologia d'artròpodes. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   AUTOR 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   Sense identificar. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   
	  
   | 
  
   
	  
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   ADREÇA WEB 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   
	http://www.geocities.com/CollegePark/Classroom/7370/biologia.htm 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   
	  
   | 
  
   
	  
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   LLENGUA 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   Castellà. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   OBJECTIUS (O) 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   O.1 
   | 
  
   O-7. Emprar els seus coneixements sobre els elements 
	físics i els éssers vius per a fruir del medi natural i, també, per a 
	proposar, valorar i, si s’escau, participar en iniciatives encaminades a 
	conservar-lo i a millorar-lo.  
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   O.2 
   | 
  
   O-1. Comprendre i expressa missatges científics per 
	mitjà de l’ús del llenguatge oral i escrit amb propietat i, també, altres 
	sistemes de notació i representació quan siga necessari.. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   O.ESPECÍFIC1 
   | 
  
   Aprendre les característiques generals dels 
	artròpodes. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   O.ESPECÍFIC2 
   | 
  
   Estudiar els sistemes circulatori, respiratori, 
	excretor i digestiu dels artròpodes.  
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   O.ESPECÍFIC3 
   | 
  
   Saber els grups d'éssers vius que estan dins dels 
	artròpodes. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   CONTINGUTS CONCEPTUALS (C.C.) 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.C.1 
   | 
  
   C-7.1.Diferents models d’organització d’animals i 
	vegetals. Relació , morfologia , funció i mode de vida. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.C.2 
   | 
  
   C-7.2. Elaboració i utilització de claus per a la 
	identificació dels  grans models 
	taxonòmics als quals pertanyen organismes comuns a partir de l’observació de 
	les seues característiques. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.C.ESPECÍFIC1 
   | 
  
   Característiques generals dels artròpodes. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.C.ESPECÍFIC2 
   | 
  
   Artropodizació. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.C.ESPECÍFIC3 
   | 
  
   Grups. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   CONTINGUTS PROCEDIMENTALS (C.P.) 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.P.1 
   | 
  
   C-7.1. Diferents models d’organització d’animals i 
	vegetals. Relació, morfologia, funció i mode de vida. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.P.2 
   | 
  
   C-7.12. Observació i descripció de cicles vitals en 
	animals i en plantes, sabent emprar diferents tècniques de reproducció en 
	plantes (bulbs, mugronament, esqueixos ,llavors);tot valorant la intervenció 
	humana en la reproducció i en la nutrició animal i vegetal i la seua 
	importància ecològica i econòmica. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.P.ESPECÍFIC1 
   | 
  
   Classificació dels éssers vius. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.P.ESPECÍFIC2 
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   CONTINGUTS ACTITUDINALS (C.A.) 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.A.1 
   | 
  
   C-7.14. Desenvolupament d'actituds de cura i de 
	respecte de totes les formes de vida, especialment per aquelles que estan 
	amenaçades d'extinció i per les que resulten imprescindibles per al 
	manteniment d’ecosistemes importants , en espècia les que hi ha a la 
	Comunitat Valenciana. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.A.2 
   | 
  
   C-10.11. 
  Defensa del medi ambient amb arguments fonamentats i contrastats davant 
	d’activitats humanes responsables de la seua contaminació i degradació, tot 
	adoptant una actitud favorable a participar en iniciatives que tinguen com a 
	finalitat la conservació i recuperació del medi natural. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.A.ESPECÍFIC1 
   | 
  
   Valorar positivament la immensa biodiversitat dels 
	artròpodes. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.A.ESPECÍFIC2 
   | 
  
   Foment del cuitat i conservació del medi ambient. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
  
 
  |