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			ÍNDICE | 
		 
		
			
			  | 
			
			¿Tiene parásitos 
			su niño? | 
		 
		
			
			  | 
			
			Animales en extinción. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Aparato circulatorio. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Arterias, Las. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Banco de imágenes de Ciencias Naturales. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Biodiversidad, La. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Bioelementos, Los. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Biología de artrópodos. | 
		 
		
			
			  | 
			
			 Célula Vegetal, La.  | 
		 
		
			
			  | 
			
			Célula, La. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Ciclo del agua. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Citología. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Clasificación de 
			las nubes. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Coleópteros 
			coprófagos. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Composiciones y 
			figuras. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Conèixer els bolets. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Cont. de ríos y lagos. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Contaminación de ríos y lagos: ¡A prevenir! | 
		 
		
			
			  | 
			
			Cont. de ríos y lagos: Erosión y desertización. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Contaminación del aire. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Corazón, El. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Creación de un 
			semillero. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Crucigrama 
			reproductor. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Delta de l'Ebre. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Ecología en casa. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Estudio del clima. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Fauna y la flora 
			del agua. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Guía de insectos. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Huesos, Los. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Insectos, Los. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Isla de Benidorm. 
			Fauna. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Lince ibérico. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Lobos. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Los porqués de la C.: ¿Por qué la levadura hace subir 
			el pan? | 
		 
		
			
			  | 
			
			Los porqués de la C.: ¿Qué problema existe con la 
			capa de Ozono? | 
		 
		
			
			  | 
			
			Louis Pasteur. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Microbios. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Mundo de las 
			Abejas, El. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Músculos, Los. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Naturaleza es vida, La. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Niño, El. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Niño, El. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Oso pardo 
			cantábrico, El. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Pájaros de 
			nuestros campos. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Penyal de Ifach. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Plantas. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Pulmones, Los. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Qué es la capa de 
			Ozono? | 
		 
		
			
			  | 
			
			Refranes sobre la 
			Naturaleza. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Riñones... filtros de vida. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Técnicas y Métodos. | 
		 
		
			
			  | 
			
			Tipos de parásitos. | 
		 
		
			
			  | 
			
			VIH y SIDA. | 
		 
	 
 
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   Biología 
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   TÍTULO 
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   Lobos. 
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   AUTOR 
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   Sin identificar. 
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   DIRECCIÓN WEB 
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   | 
  
   
	http://personales.jet.es/simonmarti/texto.html 
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   LENGUA 
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   | 
  
   Castellano. 
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   OBJETIVOS (O) 
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   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   O.1 
   | 
  
   O-7. Utilizar sus conocimientos sobre los elementos físicos 
	y los seres vivos para disfrutar del medio natural, así como proponer 
	valorar y, en su caso, participar en iniciativas encaminadas a conservarlo y 
	mejorarlo. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   O.2 
   | 
  
   O-4. Participar en la planificación y la realización en 
	equipo de actividades científica, valorando las aportaciones propias y 
	ajenas en función de los objetivos establecidos, mostrando una actitud 
	flexible y de colaboración y asumiendo responsabilidades en el desarrollo de 
	las tareas. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   O.ESPECÍFICO1 
   | 
  
   Conocer a fondo la vida y costumbres del lobo, como ejemplo 
	de mamífero. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   O.ESPECÍFICO2 
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
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   O.ESPECÍFICO3 
   | 
  
     
   | 
  
     
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   | 
  
     
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   | 
  
   CONTENIDOS CONCEPTUALES (C.C.) 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.C.1 
   | 
  
   C-7.1. Diversos modelos de organización de 
	animales y vegetales.  Relación, 
	morfología, función y modo vida. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.C.2 
   | 
  
   C-7.7. Unidad de función en los seres 
	vivos. El ser vivo como sistema. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.C.ESPECÍFICO1 
   | 
  
   Hábitat del lobo. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.C.ESPECÍFICO2 
   | 
  
   Vida y costumbres del lobo. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.C.ESPECÍFICO3 
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (C.P.) 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.P.1 
   | 
  
   C-7.12. Observación y descripción de ciclos 
	vitales en animales y plantas, sabiendo utilizar técnicas diversas de 
	reproducción en plantas (bulbos, acodos, esquejes, semillas); valorando la 
	intervención humana en la reproducción y nutrición animal y vegetal y su 
	importancia ecológica y económica. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.P.2 
   | 
  
   C-9.10. (*)Aproximación al papel 
	desarrollado por el ser humano en su entorno, tanto en los aspectos 
	negativos como en los positivos, estudiando y discutiendo algunos problemas 
	relacionados en diferentes ecosistemas y promoviendo el cuidado y respeto 
	por el mantenimiento del medio físico y de los seres vivos como parte 
	esencial del entorno humano. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.P.ESPECÍFICO1 
   | 
  
   Ficha de un mamífero. 
   | 
  
     
   | 
  
 
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   | 
  
   C.P.ESPECÍFICO2 
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
 
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   | 
  
     
   | 
  
 
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   | 
  
   CONTENIDOS ACTITUDINALES (C.A.) 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.A.1 
   | 
  
   C-2.12. Respeto sensibilidad hacia el medio ambiente y 
	rechazo hacia las acciones humanas responsables de su contaminación y 
	degradación 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.A.2 
   | 
  
   C-7.14. Desarrollo de actitudes de cuidados y respeto por 
	todas las formas de vida, especialmente por las que está amenazadas de 
	extinción, y por las que resultan imprescindibles para el mantenimiento de 
	importantes ecosistemas, con referencia especial a los de la Comunidad 
	Valenciana. 
   | 
  
     
   | 
  
 
  | 
     
   | 
  
   C.A.ESPECÍFICO1 
   | 
  
   Reflexión sobre la necesidad de proteger a todas las 
	especies que se encuentran en peligro de extinción. 
   | 
  
     
   | 
  
 
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   | 
  
   C.A.ESPECÍFICO2 
   | 
  
   Valorar la importancia de que nuestra sociedad indemnice, 
	rápida y adecuadamente, a todas las personas que se vean afectadas por daños 
	causados por ataque de lobos. 
   | 
  
     
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