|
|
|
|
|
|
|
|
|
Biología
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TÍTULO
|
|
|
El Niño.
|
|
|
|
|
|
|
AUTOR
|
|
|
Yiqi Shao.
|
|
|
|
|
|
|
DIRECCIÓN WEB
|
|
|
http://www.xtec.es/recursos/socials/treball/nino.htm
|
|
|
|
|
|
|
LENGUA
|
|
|
Catalán/Valenciano.
|
|
|
|
|
|
|
OBJETIVOS (O)
|
|
|
O.1
|
O-2. Aplicar los conceptos básicos de las ciencias de la
naturaleza para elaborar una interpretación científica de los principales
fenómenos naturales, así como para analizar y valorar algunos desarrollos y
aplicaciones tecnológicos de especial relevancia.
|
|
|
O.2
|
O-9. Valorar el conocimiento científico como un proceso de
construcción ligado a las características
y necesidades de la sociedad en cada momento histórico y sometido a
evolución y revisión continua.
|
|
|
O.ESPECÍFICO1
|
Definir el fenómeno de El Niño.
|
|
|
O.ESPECÍFICO2
|
Saber las generalidades de este gran fenómeno de la
Naturaleza.
|
|
|
O.ESPECÍFICO3
|
Conocer los efectos devastadores de este fenómeno y su
repercusión en la economía de muchos países.
|
|
|
|
|
|
|
CONTENIDOS CONCEPTUALES (C.C.)
|
|
|
C.C.1
|
C-6.4. Los fenómenos atmosféricos y sus
consecuencias en la superficie terrestre y en los seres vivos.
|
|
|
C.C.2
|
|
|
|
C.C.ESPECÍFICO1
|
Definición de El Niño.
|
|
|
C.C.ESPECÍFICO2
|
Características más importantes de este fenómeno.
|
|
|
C.C.ESPECÍFICO3
|
Efectos devastadores de El Niño y sus repercusiones en la economía de muchos países.
|
|
|
|
|
|
|
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (C.P.)
|
|
|
C.P.1
|
C-1.3. Planificación y realización de
observaciones, clasificaciones, etc. como respuesta a los problemas
planteados.
|
|
|
C.P.2
|
C-1.1. Expresión clara de sus expectativas
ante situaciones cotidianas, tanto del ámbito público del privado , e
interpretación de los “datos” que éstas les proporcionen.
|
|
|
C.P.ESPECÍFICO1
|
Interpretación de gráficos y datos que ofrece el satélite
TOPEX/Poseidon.
|
|
|
C.P.ESPECÍFICO2
|
Tratamiento científico de este fenómeno.
|
|
|
|
|
|
|
CONTENIDOS ACTITUDINALES (C.A.)
|
|
|
C.A.1
|
C-2.11. Actitud de curiosidad, de perseverancia y
disposición al análisis reflexivo.
|
|
|
C.A.2
|
C-2.7. Existencia de discrepancias entre los científicos
sobre algún problema actual;
por ejemplo: la fusión fría, la predicción de terremotos.
|
|
|
C.A.ESPECÍFICO1
|
Solidaridad con los países que sufren los efectos
destructores de El Niño.
|
|
|
C.A.ESPECÍFICO2
|
Valoración positiva de la necesidad que tenemos en invertir
recursos en el conocimiento de fenómenos naturales.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|