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ÍNDICE |
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¿Tiene parásitos
su niño? |
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Animales en extinción. |
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Aparato circulatorio. |
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Arterias, Las. |
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Banco de imágenes de Ciencias Naturales. |
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Biodiversidad, La. |
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Bioelementos, Los. |
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Biología de artrópodos. |
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Célula Vegetal, La. |
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Célula, La. |
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Ciclo del agua. |
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Citología. |
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Clasificación de
las nubes. |
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Coleópteros
coprófagos. |
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Composiciones y
figuras. |
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Conèixer els bolets. |
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Cont. de ríos y lagos. |
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Contaminación de ríos y lagos: ¡A prevenir! |
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Cont. de ríos y lagos: Erosión y desertización. |
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Contaminación del aire. |
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Corazón, El. |
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Creación de un
semillero. |
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Crucigrama
reproductor. |
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Delta de l'Ebre. |
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Ecología en casa. |
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Estudio del clima. |
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Fauna y la flora
del agua. |
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Guía de insectos. |
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Huesos, Los. |
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Insectos, Los. |
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Isla de Benidorm.
Fauna. |
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Lince ibérico. |
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Lobos. |
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Los porqués de la C.: ¿Por qué la levadura hace subir
el pan? |
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Los porqués de la C.: ¿Qué problema existe con la
capa de Ozono? |
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Louis Pasteur. |
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Microbios. |
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Mundo de las
Abejas, El. |
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Músculos, Los. |
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Naturaleza es vida, La. |
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Niño, El. |
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Niño, El. |
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Oso pardo
cantábrico, El. |
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Pájaros de
nuestros campos. |
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Penyal de Ifach. |
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Plantas. |
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Pulmones, Los. |
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Qué es la capa de
Ozono? |
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Refranes sobre la
Naturaleza. |
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Riñones... filtros de vida. |
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Técnicas y Métodos. |
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Tipos de parásitos. |
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VIH y SIDA. |
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Biología
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TÍTULO
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Composiciones y figuras.
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AUTOR
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Blanco Barrio, José María.
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DIRECCIÓN WEB
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http://vitalsoft.org.org.mx/~chema/examples.html
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LENGUA
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Castellano.
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OBJETIVOS (O)
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O.1
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O-6. Utilizar sus conocimientos sobre el funcionamiento del
cuerpo humano para desarrollar y afianzar hábitos de cuidado y salud corporal que propicien un clima
individual y social sano y saludable.
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O.2
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O-4. Participar en la planificación y la realización en
equipo de actividades científica, valorando las aportaciones propias y
ajenas en función de los objetivos establecidos, mostrando una actitud
flexible y de colaboración y asumiendo responsabilidades en el desarrollo de
las tareas.
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O.ESPECÍFICO1
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Aprender, de forma amena y lúdica, la anatomía de las
diferentes partes del cuerpo humano.
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O.ESPECÍFICO2
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Distinguir las partes que constituyen cada uno de los
órganos de los sentidos.
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O.ESPECÍFICO3
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Realizar un ejercicio interactivo de composición con
corrección automática.
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CONTENIDOS CONCEPTUALES (C.C.)
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C.C.1
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C-8.7. Reproducción humana. Cambios
corporales a lo largo de la vida. Aparato reproductor masculino y femenino.
Fecundación, embarazo y parto.
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C.C.2
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C-7.13. Relación y coordinación como
conjunto de procesos que explican la recepción de estímulos, la elaboración
y la producción de respuestas.
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C.C.ESPECÍFICO1
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Anatomía de los diferentes órganos de los sentidos del ser
humano.
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C.C.ESPECÍFICO2
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Anatomía de las partes principales del cuerpo humano.
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C.C.ESPECÍFICO3
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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (C.P.)
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C.P.1
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C-1.2. Expresión verbal o grafía (por
medio de dibujos, diagramas, gráficos, etc.) del desarrollo y resultado de
las actividades realizadas.
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C.P.2
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C-8.1. Salud y enfermedad. Crecimiento y
desarrollo. Importancia de la adquisición de estilos de vida saludables. El
ejercicio físico, salud buco-dental, prevención de accidentes y enfermedades
infecciosas. Utilización del sistema sanitario.
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C.P.ESPECÍFICO1
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Realización con el menor número de errores de los
ejercicios interactivos que se proponen de la anatomía humana.
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C.P.ESPECÍFICO2
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Desarrollo de la memoria visual.
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CONTENIDOS ACTITUDINALES (C.A.)
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C.A.1
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C-2.11. Actitud de curiosidad, de perseverancia y
disposición al análisis reflexivo.
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C.A.2
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C-2.13. Confianza en la capacidad personal para progresar.
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C.A.ESPECÍFICO1
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Valoración positiva de la anatomía humana, a través de
ejercicios lúdicos y educativos, de corrección automática.
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C.A.ESPECÍFICO2
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Aprendizaje de contenidos científicos de forma amena y
divertida.
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