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ÍNDICE |
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¿Tiene parásitos
su niño? |
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Animales en extinción. |
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Aparato circulatorio. |
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Arterias, Las. |
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Banco de imágenes de Ciencias Naturales. |
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Biodiversidad, La. |
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Bioelementos, Los. |
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Biología de artrópodos. |
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Célula Vegetal, La. |
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Célula, La. |
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Ciclo del agua. |
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Citología. |
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Clasificación de
las nubes. |
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Coleópteros
coprófagos. |
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Composiciones y
figuras. |
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Conèixer els bolets. |
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Cont. de ríos y lagos. |
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Contaminación de ríos y lagos: ¡A prevenir! |
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Cont. de ríos y lagos: Erosión y desertización. |
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Contaminación del aire. |
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Corazón, El. |
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Creación de un
semillero. |
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Crucigrama
reproductor. |
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Delta de l'Ebre. |
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Ecología en casa. |
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Estudio del clima. |
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Fauna y la flora
del agua. |
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Guía de insectos. |
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Huesos, Los. |
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Insectos, Los. |
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Isla de Benidorm.
Fauna. |
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Lince ibérico. |
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Lobos. |
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Los porqués de la C.: ¿Por qué la levadura hace subir
el pan? |
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Los porqués de la C.: ¿Qué problema existe con la
capa de Ozono? |
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Louis Pasteur. |
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Microbios. |
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Mundo de las
Abejas, El. |
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Músculos, Los. |
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Naturaleza es vida, La. |
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Niño, El. |
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Niño, El. |
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Oso pardo
cantábrico, El. |
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Pájaros de
nuestros campos. |
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Penyal de Ifach. |
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Plantas. |
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Pulmones, Los. |
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Qué es la capa de
Ozono? |
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Refranes sobre la
Naturaleza. |
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Riñones... filtros de vida. |
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Técnicas y Métodos. |
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Tipos de parásitos. |
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VIH y SIDA. |
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Biología
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TÍTULO
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Citología.
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AUTOR
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Sin identificar.
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DIRECCIÓN WEB
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http://lucas.simplenet.com/trabajos/citologia/citologia.html
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LENGUA
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Castellano.
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OBJETIVOS (O)
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O.1
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O-8. Reconocer y valorar las aportaciones de la ciencia
para la mejora de las condiciones de existencia de los seres humanos,
apreciar la importancia de la información científica, utilizar en las
actividades cotidianas las actitudes y los valores propios del pensamiento
científico, y adoptar una actitud crítica y fundamentada ante los grandes
problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
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O.2
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O-9. Valorar el conocimiento científico como un proceso de
construcción ligado a las características
y necesidades de la sociedad en cada momento histórico y sometido a
evolución y revisión continua.
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O.ESPECÍFICO1
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Conocer la historia de la célula.
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O.ESPECÍFICO2
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Aprender el papel de los principales orgánulos celulares.
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O.ESPECÍFICO3
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Comprender el funcionamiento de la reproducción celular:
mitosis y meiosis.
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CONTENIDOS CONCEPTUALES (C.C.)
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C.C.1
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C-7.4. La célula como unidad de estructura
y defunción. Organización unicelular y pluricelular.
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C.C.2
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C-7.5. Observación y descripción de seres
unicelulares y células vegetales y animales, mediante la realización de
preparaciones con material fresco utilizando el microscopio óptico.
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C.C.ESPECÍFICO1
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Citología y métodos citológicos.
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C.C.ESPECÍFICO2
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Orgánulos celulares.
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C.C.ESPECÍFICO3
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Mitosis y meiosis.
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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (C.P.)
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C.P.1
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C-1.5. Formulación de hipótesis y su
contrastación.
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C.P.2
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C-1.1. Expresión clara de sus expectativas
ante situaciones cotidianas, tanto del ámbito público del privado , e
interpretación de los “datos” que éstas les proporcionen.
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C.P.ESPECÍFICO1
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Métodos citológicos.
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C.P.ESPECÍFICO2
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Extraer la información esencial de lo que aparece en la
página.
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CONTENIDOS ACTITUDINALES (C.A.)
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C.A.1
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C-2.11. Actitud de curiosidad, de perseverancia y
disposición al análisis reflexivo.
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C.A.2
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C-2.13. Confianza en la capacidad personal para progresar.
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C.A.ESPECÍFICO1
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Interés por el conocimiento de la estructura y composición
de la materia viva.
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C.A.ESPECÍFICO2
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Estar convencidos de que para que la ciencia avance, se
necesita de científicos que investiguen.
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