|
|
|
|
|
|
|
|
|
Geologia
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TÍTOL
|
|
|
La Terra.
|
|
|
|
|
|
|
AUTOR
|
|
|
Generalitat de Catalunya.
|
|
|
|
|
|
|
ADREÇA WEB
|
|
|
http://www.xtec.es/~rmolins1/terra.htm
|
|
|
|
|
|
|
LLENGUA
|
|
|
Català/Valencià.
|
|
|
|
|
|
|
OBJECTIUS (O)
|
|
|
O.1
|
O-5. Elaborar criteris personals i raonats sobre
qüestions científiques i tecnològiques bàsiques en la nostra època
mitjançant el contrast i l’avaluació d’informacions obtingudes en fonts
diferents.
|
|
|
O.2
|
O-9. Valorar el coneixement científic com un procés
de construcció lligat a les característiques i a les necessitats de la
societat en cada moment històric i sotmès a evolució i a revisió contínua.
|
|
|
O.ESPECÍFIC1
|
Aprendre les principals característiques de la
Terra.
|
|
|
O.ESPECÍFIC2
|
Comprendre per què es donen les estacions de l'any.
|
|
|
O.ESPECÍFIC3
|
Entendre millor la necessitat de cuidar la Terra.
|
|
|
|
|
|
|
CONTINGUTS CONCEPTUALS (C.C.)
|
|
|
C.C.1
|
C-1.2. Expressió verbal o gràfica ( mitjançant
dibuixos, diagrames, gràfics, etc.) del desenvolupament i resultat de
les activitats realitzades.
|
|
|
C.C.2
|
C-1.10. Desenvolupament quantitatiu de les idees i
dels conceptes qualitatius.
|
|
|
C.C.ESPECÍFIC1
|
Característiques principals de la Terra. Les seues parts.
|
|
|
C.C.ESPECÍFIC2
|
Fonament de
les estacions de l'any.
|
|
|
C.C.ESPECÍFIC3
|
Contaminació atmosfèrica.
|
|
|
|
|
|
|
CONTINGUTS PROCEDIMENTALS (C.P.)
|
|
|
C.P.1
|
C-1.2. Expressió verbal o gràfica ( mitjançant
dibuixos, diagrames, gràfics, etc.) del desenvolupament i resultat de
les activitats realitzades.
|
|
|
C.P.2
|
|
|
|
C.P.ESPECÍFIC1
|
Interpretació de taules
|
|
|
C.P.ESPECÍFIC2
|
Interpretació de gràfics.
|
|
|
|
|
|
|
CONTINGUTS ACTITUDINALS (C.A.)
|
|
|
C.A.1
|
C-2.11. Actitud de curiositat, de perseverança i de
disposició a l'anàlisi reflexiva.
|
|
|
C.A.2
|
C-2.13. Confiança en la pròpia capacitat personal
per a progressar.
|
|
|
C.A.ESPECÍFIC1
|
Sentir la necessitat de cuidar la Terra.
|
|
|
C.A.ESPECÍFIC2
|
Comprendre que els homes son capaços de destruir en poquet temps el que a la Natura
l'hi ha costat milers d'anys la seua creació.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|