| 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   Astronomia 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   TÍTOL 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   Nocions bàsiques sobre l'espai. 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   AUTOR 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   NASA 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   
	  
   | 
  
   
	  
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   ADREÇA WEB 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   
	http://www.CONTINGUTS.com/nasa/nasa2/index.html 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   
	  
   | 
  
   
	  
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   LLENGUA 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   Castellà 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   OBJECTIUS (O) 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   O.1 
   | 
  
   O-2. Aplicar els conjunts bàsics de les ciències de 
	la natura per a elaborar una interpretació científica dels principals 
	fenòmens naturals i, també, per analitzar i valorar alguns desenvolupaments 
	i aplicacions tecnològics de rellevància especial.. 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   O.2 
   | 
  
   O-9. Valorar el coneixement científic com un procés 
	de construcció lligat a les característiques i a les necessitats de la 
	societat en cada moment històric i sotmès a evolució i a revisió contínua. 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   O.ESPECÍFIC1 
   | 
  
   Comprendre per què els satèl·lits estan en òrbita de 
	la Terra. 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   O.ESPECÍFIC2 
   | 
  
   Aprendre la 3a llei de la Dinàmica: llei d'acció. 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   O.ESPECÍFIC3 
   | 
  
   Reforçar amb una bateria d'activitats ho 
	anteriorment exposat. 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   CONTINGUTS CONCEPTUALS (C.C.) 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   C.C.1 
   | 
  
   C-12.10.  
	El Sistema Solar. L’univers. 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   C.C.2 
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   C.C.ESPECÍFIC1 
   | 
  
   Òrbites i gravetat. 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   C.C.ESPECÍFIC2 
   | 
  
   Llei d'acció. Conseqüències. 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   C.C.ESPECÍFIC3 
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   CONTINGUTS PROCEDIMENTALS (C.P.) 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   C.P.1 
   | 
  
   C-1.2. Expressió verbal  o gràfica ( mitjançant 
  dibuixos, diagrames, gràfics, etc.) del desenvolupament i resultat de 
	les activitats realitzades. 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   C.P.2 
   | 
  
   C-1.10. Desenvolupament quantitatiu de les idees i 
	dels conceptes qualitatius. 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   C.P.ESPECÍFIC1 
   | 
  
   Respondre les activitats que es proposen. 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   C.P.ESPECÍFIC2 
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   CONTINGUTS ACTITUDINALS (C.A.) 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   C.A.1 
   | 
  
   C-2.11. Actitud de curiositat, de perseverança i de 
	disposició a l'anàlisi reflexiva. 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   C.A.2 
   | 
  
   C-2.13. Confiança en la pròpia capacitat personal 
	per a progressar. 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   C.A.ESPECÍFIC1 
   | 
  
   Interès per l'espai i els viatges espacials. 
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
   C.A.ESPECÍFIC2 
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
 
 
  | 
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   | 
  
     
   |